Instalación artística, tejiendo las emociones

Instalación artística es un género de arte contemporáneo. En la instalación se incorporan cualquier medio para crear una experiencia visual y generar un ambiente artístico –emocional. Esta instalación artística conjunta  con la participación de las niñas y niños, toma como punto de referencia lo vivencial de las emociones a través del movimiento y de la expresión corporal.  Los objetos utilizados, los ovillos de lana, un material sensorial, suave, agradable, cercano, que invita acariciarse con él, camisetas, fotografías, dibujos, esculturas,  como elementos afectivos, con ellos los niños y niñas han tenido vivencias de ocupación del espacio .Tres hilos  entrecruzados, tres mujeres artistas Scott, Shiota, Clark, que juegan, tejen, hilan, enredan, expresan  emociones. Han sido nuestra inspiración en este proyecto creativo-artístico-emocional,  donde se han tejido  lo vivencial, emocional, cuerpo-movimiento-música, como resultado se ha creado esta instalación artística emocional. 
 
 

 

 

cada día una aventura ...

¡Puertas abiertas!

¡Puertas abiertas! Los Talleres de Expresión, abre sus puertas del 15 al 18 de diciembre .Os invitamos a pasar la tarde para compartir tod@s junt@s una tarde de juego.                                                                               

Horarios: 3-4 años, 4-5años (17,45 a 18,15) 5-6 años 6-7 años 7-8 años  (19,15 a 19,45) 8-9 años (20,45 a 21,15)

Y para, hablar, comentar,  abrazarnos  y felicitarnos. “Porque tú también eres parte de los Talleres” Os esperamos con ilusión .Besos tejidos de amor

 

Artículo de Urko del Campo sobre los Talleres en Familia

Aínsa organiza unos talleres de psicomotricidad muy familiares

1 2 3 4 5 Padres e hijos se esfuerzan en las clases por descubrir el mundo juntos URKO DEL CAMPO 07/12/2014 Vota   Resultado   0 votos AÍNSA.- Los padres representan para el niño una permanencia, una estabilidad afectiva y también una constante de referencia. La educación de un niño requiere comunicación, conocimiento recíproco, comprensión, continencia y también firmeza, según aseguran expertos como el francés Bernard Aucouturier. Al mismo tiempo, la relación entre padres e hijos es una búsqueda permanente de compromiso y de negociación que debe ayudar a reforzar la seguridad afectiva, tan necesaria para la maduración del niño. Esta es la línea de trabajo que desde hace tres años la psicomotricista Nati García ha implantado es los talleres que imparte en Aínsa, en los que trabaja con grupos reducidos de padres y niños entre los seis meses y los dos años. "Hace tres años empecé con un grupo de niños que ahora tengo en otros talleres conmigo y me he dado cuenta de la respuesta es muy positiva porque la actitud y la capacidad de resolver problemas o de relacionarse entre ellos denota ese trabajo realizado antes con las familias", señala García. Para continuar leyendo la noticia pulse aquí.

elaborando el proyecto tejiendo las emociones

Después de vivenciar la emociones , pasamos a la parte manipulativa y la experimentación artística
con diferentes materiales , lanas  trapillo, palos papel .

 

Conociendo el mundo con otro sentido

Día de la discapacidad 3 de diciembre
Un video para personas que sí ven y quieren ver más allá .
Por que a veces la discapacidad están en ciertas personas que no quieren ver ...

Movimiento y música imprescindible en los primeros años en la vida de los Bebés

En los Talleres de Expresión  y dentro de la actividad en familia: “Descubriendo el Mundo Juntos” damos importancia a las actividades de movimiento .Desde su nacimiento los bebés a través del movimiento comienza a descubrir, conocer y a controlar su cuerpo, lo que más adelante le va a permitir actuar de forma autónoma y libre con iniciativa, seguridad y confianza en sí mism@.

Por eso es necesario que los bebés realicen:
Balanceos: (delante-detrás, arriba-abajo, derecha –izquierda): Esto hacemos al acunar al niño, en brazos,
 Rodar y girar: esto ocurre cuando el niño tiene la posibilidad de estar desde bebé, suficiente tiempo en el suelo, un ratito boca arriba, otro ratito boca abajo, el bebe solo, aprenderá a girar).
Arrastrarse, reptar y gatear: si el bebe tiene suficiente tiempo y calma como para estar mucho tiempo en un suelo cálido y protegido, pero con total libertad de movimientos, podrá con éxito conseguir los adecuado patrones de arrastre, reptar y gateo.
A través del movimiento , aprende a cerca de sí mism@  y del mundo que le rodea…a través del movimiento y la música, la voz de las madres,  las canciones.
Cuando las madres cogen en brazos a sus hijos y se ponen a bailar y a moverse al ritmo de la música, moviendo sus piernas y manos ,es beneficioso ya que le está aportando información afectiva, sensorial, necesaria para su desarrollo, recibe calor físico y anímico, envoltura y protección y además estimulando su sistema vesibular (este sistema o sentido, relacionado con el equilibrio y ubicado en el oído interno)

“Hoy día, por la vida tan sedentaria de muchas madres, muchos bebés no reciben el estímulo correcto en la etapa prenatal, naciendo con un sistema vestibular hipo desarrollado. Esto es grave, porque este sistema es el que facilitará la aparición y posterior inhibición de reflejos primitivos (concretamente el reflejo de Moro, tónico laberíntico, tónico laberíntico, asimétrico del cuello, tónico simétrico del cuello), todos ellos responsables de dificultades en el aprendizaje, si persisten más allá de su período de “vida útil”. El sistema vestibular (y algunos de estos reflejos) están my vinculados al movimiento acular, capacidad de convergencia (trabajo conjunto de ambos ojos), seguimiento ocular y adaptación a las distancias cerca-lejos, imprescindibles para un correcto funcionamiento de la vista al leer, copiar de la pizarra y escribir. Cómo si esto fuera poco, un sistema vestibular hipo desarrollado conllevará problemas en la capacidad de comprensión del lenguaje, atención, equilibrio físico y emocional, problemas de lateralidad etc.