Los primeros juegos de psicomotricidad 3-4 años

Los primeros juegos que aparecen son juegos de reaseguración profunda que segurizan a los niños  y niñas frente a la angustia. A través de estos juegos el niño y la niña  se centra en sí mismo, sus sensaciones, acciones, movimientos, gestos, tono, emociones…transformando sus angustias y fantasmas en placer. Son juegos de placer sensoriomotor que permiten perder los límites manteniendo la sensación de unidad. Si el niño  o la niña es acompañado y sostenido por el psicomotricista podrá llegar a realizar acciones y movimientos cada vez más armónicos.

El material

El material necesario y recomendado para el desarrollo de esta Práctica es: espalderas, un gran espejo, cajas para contener el material,  bloques de goma espuma forrados de telas de colores y tamaños y formas diferentes, colchonetas, telas de colores,  pelotas, muñecos, aros, cuerdas… material de dibujo: folios, pinturas y rotuladores de colores y piezas de construcción de madera de color madera.
Cuando los niños llegan a la sala el material está dispuesto pero el dispositivo temporal se va ajustando en función del desarrollo de sus capacidades de acción y simbolización.

¿Cómo son las clases de las niñas y niños de 3 a 4 años en el Taller de Expresión?

La Práctica Psicomotriz Educativa Aucouturier se realiza en un dispositivo espacio-temporal, la sala de psicomotricidad. Un dispositivo con dos espacios y tres tiempos donde las niñas y los niños juegan, se viven a sí mismos, se descubren y valoran, se aceptan y transforman en un ambiente creado para ellos. En un espacio de seguridad afectiva donde son escuchados, aceptados, no exigidos, respetados y reconocidos. Donde hay límites, normas y un marco que les sostiene y seguriza. Los niños y niñas son libres para actuar y libres para pensar.
La sala queda estructurada por medio de dos espacios: el primero, que ocupa gran parte de la sala, de expresividad motriz, donde los niños y niñas viven su cuerpo y juegan con el material específico; y otro, más reducido, reservado para la fase de la historia y la fase de representación.
La disposición siempre es la misma señalando dentro de la zona de expresividad motriz un área destinada a construir y con la norma clara de respetar las construcciones de los compañeros.

Corazones

 ¿Qué ocurre cuando se rompe un corazón?

¿Quién se ocupa de curarlos para que se pongan  bien?

 La  niña de este cuento vive en un faro, junto a una playa en la que cada      mañana recoge los corazones heridos que quedan allí varados. Ella se ocupa de cuidarlos para que vuelvan a latir con fuerza. Porque un corazón debe estar alegre para poder amar a los demás. Pero... ¿quién cuida del corazón de la niña que vive en el faro? El suyo también necesita que lo cuiden. Ella no lo sabe, pero está más cerca de lo que imagina.  El faro de los corazones extraviados  es  un  maravilloso texto, convertido en imágenes inolvidables por Sonia Sanz Escudero, que no sólo fascinará y robará el corazón de los más pequeños sino que contiene también una hermosa enseñanza para los adultos, para los niños de cualquier edad.

NECESITAMOS.... OBJETOS DE VIAJES ...

Necesitamos vuestra colaboración , necesitamos objetos de vuestros viajes, tarjetas postales , disfraces de aventureras,aventureros, gorros de safari , prismaticos ...todo lo que se te ocurra que nos puede servir para el taller de expresión . Gracias en el nombre de todos los que formamos el Taller de Expresión

"carta de un hijo o una hija a padres y madres del mundo" de Vicenç Arnaiz

Creo que esta "carta de un hijo o una hija a padres y madres del mundo" de Vicenç Arnaiz resume muy bien la forma de educar a nuestros niños, niñas  y es necesario difundirla con premura:

1.       No me des todo lo que te pida. A veces solamente pido para ver más claro donde puedo escoger.

2.     No me grites. Te respeto menos cuando lo haces y me enseñas a hacer algo que no quiero aprender.

3.     No me des siempre órdenes. Si me pides las cosas, en lugar de obligarme, yo lo haré con más interés y más gusto.

4.     Cumple las promesas. Las buenas y las que me hagan sufrir, tanto los premios como los castigos.

5.     No me compares con nadie. Mucho menos con mi hermano o mi hermana. Si me presentas como mejor que los demás alguien sufrirá. Si me presentas como peor que los demás seré yo quien sufra.

6.     No cambies de opinión con demasiada frecuencia, sobre lo que yo he de hacer. Decide y mantén la decisión tomada.

7.     Deja que me valga por mí mismo/a. Si lo haces todo por mí nunca aprenderé.

8.     No mientas delante de mí, ni pidas que lo haga por ti, ni que te siga una mentira para sacarte de un compromiso. Harás que me sienta mal y que pierda la fe en lo que me dices.

9.     Cuando haga algo mal no me exijas que te explique el porqué. A veces ni yo mismo/a sé, y otras veces me obligas a mentirte porque no estoy preparada/o para hablar contigo.

10.  Cuando te equivoques en algo admítelo. Así crecerá el buen concepto que tengo de ti, y me enseñarás a admitir mis errores.

11.   Trátame con la misma amabilidad y cordialidad con la que tratas a tus amistades. Que seamos familia no implica que no podamos ser amigos o amigas también. No me pidas que haga una cosa que tú no lo haces. Yo aprendo y hago lo tu haces y no lo que tu dices.

12.  Cuando te explique algún problema no me digas "ahora no tengo tiempo para tonterías" o "eso no tiene importancia". Intenta comprenderme y ayudarme.

13.  Quiéreme: con hechos, con caricias y con palabras. Me gusta sentirme cerca y oírte decir que me quieres.

Gracias Vicenç Arnaiz

Viajeras y viajeros del Sobrarbe por el Mundo

Durante el mes de febrero y marzo vamos ha realizar unos encuentros con madres, padres, amigos y amigas del Sobrarbe que han viajado por diferentes países  del planeta Tierra. La idea es conocer otros lugares, países, culturas para un mayor acercamiento y respeto hacia ellas.

Y la mejor manera es  viajando con la imaginación y con la vista (proyecciones de fotografías)  conocer los diferentes lugares, conociendo la riqueza de sus pueblos de sus gentes,  paisajes, tradiciones, animales, leyendas, gastronomía…   todo a través de la mirada de los viajeros y viajeras del Sobrarbe  conoceremos (África, India, Nepal, Colombia, Perú, Chile, Groelandia, Argentina…)

Si has viajado y te consideras un poco aventurero o aventurera

y quieres compartir con las niñas y niños del taller de expresión tu experiencia y recuerdo ponte en contacto con Nati.

Muchos besitos viajeros para tod@s.